que no ingresen a la escuela
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que al ingresar, no permanezcan
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que al permanecer, no aprendan
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acceden al contenido poco relevante
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que aprendan en diferentes ritmos
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trayectorias teóricas: recorrido lineal
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trayectorias reales: recorrido no lineal
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evitar los fracasos escolares
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diferentes ritmos de aprendizajes
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pensar en lineamientos de acción
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que no tengan interés en asistir
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sean obligados a asistir
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que no le permitan el ingreso
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no se tiene encuenta al estudiante
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trayectorias real recorido esperado
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aprenden por repetición
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no se lo tiene en cuenta al estudiante
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fracaso escolar responsable el alumno
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