Conocimientos, habilidades, actitudes y valores
General, particular y específico
Es un plan para el aprendizaje
Establecido por la máxima autoridad educativa
Institucional y por nivel/disciplina
Adaptación de cada profesor
Diseño, desarrollo y evaluación
Epistemológica, social y psicopedagógica
Curriculum formal, real y oculto
Aportación de autores
Tecnológico, crítico y postcrítico
Guía la puesta en práctica del proyecto curricular
Contexto del modelo curricular
Dominios de aprendizaje de Bloom
Generales, particulares y específicos
Autores de la Pedagogia critica
Modelo de procesos
Macro y micro
Cultura
Diacrónica y sincrónica
Formal e informal
Precursiva, formativa y sumativa
Modelo de investigación - Lawrence Stenhouse
Concepto de competencia
Curriculum y competencias
Genéricas y específicas
Pruebas tangibles y concretas de las competencias
Técnico Tradicional
Fenomenológico
Socio-crítico
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