Juegos
Capitales de Europa con mar
Etiquetas
# Monumentos de Europa
Usuarios
Canales
Has elegido retar a Carlos.
Para comenzar este reto de mentes priviligedias, elige el tipo de reto:
¿A quién quieres retar?
Busca a tu contrincante entre los jugadores de Cerebriti:
Has elegido retar a: Raulius
Reto aleatorio
Se elegirá un juego al azar dentro de la categoría que elijas:
Arte
Deportes
Literatura
Ciencias
Geografía
Música
Cine
Historia
Matemáticas
Televisión
Idiomas
Tecnología
Ocio
Marcas
Motor
Lengua
Reto a un juego concreto
Encuentra el juego al que quieres retar a tu oponente en nuestro buscador:
Has elegido: Bandas heavies de los a�os 80
Lanzar reto
¿Cómo funcionan los retos?

Evaluación del aprendizaje

Une correctamente
Creado por:
Daniela
Antes de jugar, 5 segundos para presentarte nuestra nueva App...
TU RESULTADO:
Puntos:
Nota media:
Reta a un amigo
00/22
06:00
Arrastra con el ratón cada palabra sobre su pareja correspondiente. Si has acertado, desaparecerán las dos.
Saltar anuncio en 5
Evaluación tradicional
Aplicar pruebas al final del curso
Ausubel y Novak
Hacer juicio de valor o merito
Planteamiento comprensivo
Aprendizaje, desarrollo socio-afectivo
Proceso intencional
Resultado en término de los objetivos
La medición
Provee información sobre los alumnos
¿Qué evaluar?
Capacidades de acuerdo a los objetivos
¿Cómo evaluar?
Valorando progreso individual integral
¿Para qué evaluar?
Orientar el desarrollo de capacidades
Recoger Información
1° Función de la evaluación
Realizar Juicios de Valor
2° Función de la evaluación
Tomar decisiones
3° Función de la evaluación
Orientar
4° Función de la evaluación
¿Cuándo evaluar?
Al inicio, durante y al final
Al inicio
Evaluación diagnóstica
Durante el proceso
Evaluación formativa
Al final
Evaluación sumativa
Técnicas de evaluación (I)
Observación, Análisis tareas
Técnicas de evaluación (II)
Interrogación, Pruebas
Instrumentos de Observación
Listas de control, diarios de clase
Instrumentos de Interrogación
Entrevistas, cuestionarios
Instrumentos de Análisis de tareas
Resúmenes, cuadernos de clase
Instrumentos de Pruebas
Escritas, orales, colectivas
Evaluación tradicional
Aplicar pruebas al final del curso
Ausubel y Novak
Hacer juicio de valor o merito
Planteamiento comprensivo
Aprendizaje, desarrollo socio-afectivo
Proceso intencional
Resultado en término de los objetivos
La medición
Provee información sobre los alumnos
¿Qué evaluar?
Capacidades de acuerdo a los objetivos
¿Cómo evaluar?
Valorando progreso individual integral
¿Para qué evaluar?
Orientar el desarrollo de capacidades
Recoger Información
1° Función de la evaluación
Realizar Juicios de Valor
2° Función de la evaluación
Tomar decisiones
3° Función de la evaluación
Orientar
4° Función de la evaluación
¿Cuándo evaluar?
Al inicio, durante y al final
Al inicio
Evaluación diagnóstica
Durante el proceso
Evaluación formativa
Al final
Evaluación sumativa
Técnicas de evaluación (I)
Observación, Análisis tareas
Técnicas de evaluación (II)
Interrogación, Pruebas
Instrumentos de Observación
Listas de control, diarios de clase
Instrumentos de Interrogación
Entrevistas, cuestionarios
Instrumentos de Análisis de tareas
Resúmenes, cuadernos de clase
Instrumentos de Pruebas
Escritas, orales, colectivas
Iniciar sesión
o regístrate con tu correo electrónico.
Jugado 15 veces.
¿Has encontrado algún fallo?
Tu puntuación: inicia sesión para guardar tu puntuación
Iniciar sesión
o regístrate con tu correo electrónico.
Ránkings:
Clasificación por puntos (último mes)
7901
7873
2272
Clasificación por nota media
10,00
10,00
10,00