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Evaluación tradicional
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Aplicar pruebas al final del curso
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Ausubel y Novak
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Hacer juicio de valor o merito
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Planteamiento comprensivo
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Aprendizaje, desarrollo socio-afectivo
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Proceso intencional
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Resultado en término de los objetivos
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La medición
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Provee información sobre los alumnos
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¿Qué evaluar?
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Capacidades de acuerdo a los objetivos
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¿Cómo evaluar?
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Valorando progreso individual integral
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¿Para qué evaluar?
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Orientar el desarrollo de capacidades
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Recoger Información
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1° Función de la evaluación
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Realizar Juicios de Valor
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2° Función de la evaluación
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Tomar decisiones
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3° Función de la evaluación
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Orientar
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4° Función de la evaluación
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¿Cuándo evaluar?
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Al inicio, durante y al final
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Al inicio
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Evaluación diagnóstica
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Durante el proceso
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Evaluación formativa
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Al final
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Evaluación sumativa
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Técnicas de evaluación (I)
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Observación, Análisis tareas
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Técnicas de evaluación (II)
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Interrogación, Pruebas
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Instrumentos de Observación
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Listas de control, diarios de clase
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Instrumentos de Interrogación
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Entrevistas, cuestionarios
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Instrumentos de Análisis de tareas
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Resúmenes, cuadernos de clase
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Instrumentos de Pruebas
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Escritas, orales, colectivas
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