abcdefghijklmnopqrstuvwxyzABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
FUNDAMENTO LEGAL DE LOS CTE
|
Art. 3ro. Acuerdo 15-10-17 y 12-05-19
|
PROPOSITO PRINCIPAL DE LOS CTE
|
Garantizar el derecho a la educación de
|
MOMENTOS DE LAS SESIONES DE LOS CTE
|
Se establece en 3 momentos
|
MOMENTO 1: 50% DEL TIEMPO
|
Seguimiento del PEMC
|
MOMENTO 2: 25% DEL TIEMPO
|
Desarrollo de buenas prácticas de NEM
|
MOMENTO 3: 25% DEL TIEMPO
|
Organización de la escuela
|
CUANDO SE ELIGE LA LINEA TEMATICA
|
En la primera sesión ordinaria
|
FASES DEL CTE
|
fase intensiva y fase ordinaria
|
RUTA DEL TRABAJO PROPUESTA DEL CTE
|
PECM, encuentros, ajustes y resultados
|
MATERIALES APOYO PARA LA RUTA
|
Guías, fichas y apuntes directivos
|
SE REQUIERE PARA TRANSITAR DEL CTE
|
Comunidad aprendizaje y buenas prácticas
|
COMO SE ELIGE LA LINEA TEMATICA
|
Según el contexto y problemática
|
QUE SE TRABAJA EN LA FASE INTENSIVA
|
Pautas para el diseño del PEMC
|
QUE SE TRABAJA EN LA FASE ORDINARIA
|
Encuentros entre escuelas, seguimiento.
|
CUANTAS LINEAS TEMATICAS SON
|
Seis líneas
|
EJEMPLOS LINEAS TEMATICAS
|
Inclusión, CyE, la escuela y la familia.
|
SON FUNCIONES DEL SUPERVISOR
|
Acompañamiento y asesoría
|
FUNCION DE LAS AUTORIDADES LOCALES
|
Garantías del servicio
|
PILARES EN QUE SE SUSTENTAL LOS CTE
|
Equidad y excelencia
|
SE ENCARGA DE GESTIONAR EL PEMC
|
El colectivo docente
|
Otros juegos similares:
Otros juegos similares:
Otros juegos similares:
